3º A. ECDH 05/06/2020

3º A. ECDH. ACTIVIDAD 05/06/2020

Vamos con la actividad final.

Tienes que realizar una presentación a partir de cualquiera de los temas que hemos tratado en clase. Elige un tema libre de los que hemos analizado: la libertad, las emociones, Ana Frank, los derechos de la mujer, el valor de la educación pública gratuita, respeto a la naturaleza, etc. En realidad cualquier tema que te interese se puede relacionar con el contenido de la asignatura.

La exposición tiene que ser  muy visual, con imágenes, algún slogan, música… y siempre en positivo.  

Se trata de realizar una defensa del tema, dando a conocer los aspectos positivos que implican el Reconocimiento o respeto al tema planteado.

No hagas una presentación de tres diapositivas, trabájala un poco. Que tenga un mensaje y un sentido. No se trata de poner una serie de fotos seguidas y ya está. Hay que ser un poco creativo.

El plazo de entrega finaliza el viernes 19 de junio

3º A ECDH. ACTIVIDADES 29/05/20

3 A. ECDH ACTIVIDADES 29/05/20

Este poema, escrito por Alfredo Cuervo Barrero, es una forma de decirnos que tenemos que vivir con propósito, luchando y no teniendo miedo a nada para ir en  pos de nuestros sueños, de los sueños más profundos de nuestros corazones.

 

                    "Queda prohibido"

 

Queda prohibido llorar sin aprender, levantarme un día sin saber qué hacer, tener miedo a mis recuerdos, sentirme sólo alguna vez.

Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quiero, abandonarlo todo por tener miedo, no convertir en realidad mis sueños.

Queda prohibido no demostrarte mi amor, hacer que pagues mis dudas y mi mal humor, inventarme cosas que nunca ocurrieron, recordarte sólo cuando no te tengo.

Queda prohibido dejar a mis amigos, no intentar comprender lo que vivimos, llamarles sólo cuando les necesito, no ver que también nosotros somos distintos.

Queda prohibido no hacer las cosas por mí mismo, no creer en mi dios y hacer mi destino, tener miedo a la vida y a sus castigos, no vivir cada día como si fuera un último suspiro.

Queda prohibido echarte de menos sin alegrarme, olvidar los momentos que me hicieron quererte, todo porque nuestros caminos han dejado de abrazarse, olvidar nuestro pasado y pagarlo con nuestro presente.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas, pensar que sus vidas valen más que la mía, no saber que cada uno tiene su camino y su dicha…

 

 

ACTIVIDADES:

1.- Explica con tus palabras qué quiere decir el poema.
2.- Elige la estrofa que más te gusta. Explica por qué.
3.- ¿Te parece un "proyecto a largo plazo" válido?. Explica por qué.
4.- Busca otro poema o canción que creas que contiene el mismo mensaje. Explica su contenido.

5.- ¿Crees que existe alguna relación entre lo que propone el poema  y la libertad individual?

ECDH 3º ESO "X NADA"

TÍTULO ORIGINAL: X Nada (4 nothing)

NACIONALIDAD: España

DIRECCIÓN: Toni Veiga y Dani de la Torre

GUIÓN: Manolo Dios y Toni Veiga

PRODUCCIÓN: Ficción Producciones

AÑO: 2009

INTERPRETACIÓN: Roi (Carlos Fernández); Dani (Miguel García); Toni (Carlos Rey); Mauro (Alex Sebio); Fran (Guillermo Vázquez); Madre de Roi (Marta Salgueiro); Padre de Roi (Xabier Estévez); Padre de Dani (Alfonso Agra); Fiscal: (Evaristo Calvo); Jueza (Isabel Naveira)

MÚSICA: Manuel Riveiro

DURACIÓN: 14 minutos               

PREMIOS: 2009: Gran Premio de Jurado en el Festival de Cans; Premio del público en el XII Certamen de cortometrajes Ciudad de Astorga, y el Premio al mejor guión en el XI Festival de Cine de Arnedo-Octubre Corto en la Rioja; Finalista Cortos Premios Goya.


ACTIVIDADES

1. Describe cómo es Roi. Define su personalidad en una palabra.

2. ¿Cómo explicas la violencia que practica él y su pandilla?

3. Explica la reacción de la madre en el juicio. ¿Te parece la adecuada?

4. ¿Debe tener consecuencias lo que ha hecho? ¿Estás de acuerdo con la condena que le impone la jueza?

5. ¿Qué es para ti el respeto? ¿Crees que a Roi le respetan sus amigos o le temen?

6. ¿Cómo puede ganarse una persona el respeto de otra?

7. ¿Crees que las leyes pueden impedir que ocurran hechos de este tipo?

Las actividades se entregarán por correo. Fecha límite de entrega el 18/11/19

jabofilosofia@gmail.com

RECUPERACION ECDH 3º ESO.

ACTIVIDADES RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN

ECDH 3º ESO

   En los siguientes enlaces encontrarás la lectura para realizar esta recuperación. Debes leer capítulos IV-V-VI y contestar las cuestiones que se plantean para cada uno de ellos.

Lectura

Cuestionario

   Las respuestas las puedes realizar en el mismo documento. Una vez terminados debes entregarlo por correo en la siguiente dirección:

jabofilosofia@gmail.com

 La fecha límite de entrega es el día 30 de mayo.

DÍA INTERNACIONAL DE LA FILOSOFÍA

   Hoy ,19 de noviembre, se celebra el día internacional de la filosofía. Hace dos años que el senado español aprobó la LOMCE. Esta nueva ley educativa elimina la filosofía del currículo de secundaria; además de reducir su presencia en 2º de bachillerato. Justo lo contrario de lo que predica la UNESCO. Malos tiempos para la filosofía y para mí. "Vivir sin filosofar es vivir con los ojos cerrados" R. Descartes. (Matemático y filósofo, de cuando filosofar no estaba prohibido y se enseñaba en las escuelas)
  

«Al celebrar el Día Mundial de la Filosofía, la UNESCO se propone reafirmar que la filosofía tiene el poder de cambiar el mundo, pues está dotada de esa capacidad de transformarnos, dando mayor peso a nuestras indignaciones ante la injusticia, más lucidez para formular las preguntas que incomodan, más convicción para defender la dignidad humana.»

Irina Bokova, Directora General de la UNESCO

El Día Mundial de la Filosofía se estableció para destacar la importancia de esta disciplina, especialmente de cara a la gente joven, y también para subrayar que «la filosofía es una disciplina que estimula el pensamiento crítico e independiente y es capaz de trabajar en aras de un mejor entendimiento del mundo, promoviendo la paz y la tolerancia."

  

Varias personalidades españolas en defensa de la filosofía

Siniestro total "Quiénes somos?..."

Pink Floyd "Another brick in the wall"

BULLYING

   Los alumnos de 3º ESO-D han elaborado, para la asignatura de "Educación para la ciudadanía y los derechos humanos" un excelente trabajo contra el acoso escolar. Los culpables de este vídeo son:
   Carmen María Moral López, María Moral López, Mireya Moral Moral, Francisco Hernández Sánchez,   Antonio Maldonado Torres y Fernando Rodríguez Hermoso. 

Plantilla para la corrección de faltas de ortografía

   Como hemos explicado, vamos a dedicar una atención especial a las faltas de ortografía. Cada falta restará 0.25 puntos de la nota del examen, hasta un total de 3 puntos. Estos puntos los podemos recuperar realizando una actividad sobre cada falta cometida.

   Aquí os dejo un enlace para que os podais descargar el modelo de plantilla de corrección.

  Puedes descargarla, imprimirla y usarla de modelo: una para cada falta.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Interesante vídeo realizado por Elena, Carmen, Nuria y Lucia de 3º C.

ECDH 3º ESO

   ¿Has visto el video?

    Ahora lee el siguiente documento:

Criterios de comercio justo:

• Precio Justo: Los productores reciben un precio que cubre el total de la producción, gastos sociales y medioambientales, permitiéndoles una vida digna y un margen para inversión futura. Además, se garantiza un precio mínimo, independiente del precio de mercado.
• Derechos Humanos: los productores deben comprometerse a producir sin explotación. En general se debe respetar cualquier aspecto relacionado con los Derechos Humanos y del Trabajador (No explotación infantil, No explotación laboral, No discriminación).
• Prefinanciación de los productores y relaciones comerciales a largo plazo: los productos revierten en el productor y su comunidad antes de su entrega, al pagarse por adelantado entre el 40 y el 50% del total, permitiendo así hacer las previsiones necesarias para una producción sin endeudamiento. Además, se establecen relaciones comerciales a largo plazo. Esto da seguridad al productor y le permite planificar su desarrollo. También hay un soporte desde el Norte para la mejora del sistema productivo.
• Respeto al medio ambiente, cultura y sistemas tradicionales de producción.
• Desarrollo de la comunidad: Las organizaciones productoras dedican parte de los beneficios a cubrir necesidades comunitarias: sanidad, educación, formación laboral, etc. Se promueve la toma de decisiones de forma participativa y democrática, así como la creación de empleo.                                                                                                                                                                          

     Realiza una redacción a partir de estos documentos que incluya una reflexión personal sobre tu valoración del tema "El comercio justo".

Educación para la ciudadanía. 3º ESO

   Para empezar vamos a reflexionar sobre el concepto de "Comercio Justo". Vete viendo este vídeo.