VALORES ÉTICOS 1º ESO.

   El relato que vas a leer a continuación pertenece al libro “21 relatos contra el acoso escolar”. Su autor es César Mallorquí. Autor español de literatura infantil y juvenil, ganador del Premio Gran Angular del año 2000.

El relato se titula: “El chico omega”.

Pincha sobre el siguiente enlace:

CHICO OMEGA

ACTIVIDADES

Las actividades se entregarán a través del correo jabofilosofia@gmail.com, o en un folio que se recogerá el miércoles día 8 de noviembre.

1.- ¿Qué significa “omega”? ¿Qué crees que significa “Chico omega”?

2.- Explica las sensaciones que tiene según se acerca al colegio.

3.- En clase de lengua el chico se equivoca y se ríen de él. ¿Cuál es la diferencia de significado entre estas dos expresiones: “Reírse con él” y “reírse de él”.

4.- Cuando el autor habla de los sentimientos de este chico a la hora del recreo emplea los términos siguientes.

“Durante el recreo ves a tus compañeros jugar y reírse. Entonces la soledad se abate sobre ti como una losa y sientes una tristeza enorme consumiéndote por dentro, y te preguntas por qué, qué has hecho tú para que te traten así.”

Imagina que tú eres este chico y que debes responder. ¿Qué responderías a

las preguntas que el autor hace?

5.- ¿Qué significa esta frase. “Hay cientos de chicos rodeándote pero estás

solo”

6.- Encuentra en el texto 10 expresiones que representen dolor o sufrimiento.

7.-Escoge una de estas dos redacciones:

· Imagina que conoces a este chico, ¿qué le dirías? Escríbele una carta de ayuda.

· Imagina que has decidido ayudar a este chico sin que se entere, estos días está enfermo y no viene a clase. Tú has decidido escribir una carta a tus compañeros y compañeras y la piensas leer en clase de tutoría.

CONCEPCIÓN DE NIETZSCHE SOBRE LA FILOSOFÍA

    Decía F. Nietzsche, un filósofo alemán del siglo XIX que "El ser humano es un animal enfermo" porque no le basta con procurarse la solución a sus necesidades vitales inmediatas sino que además se pregunta por las cosas intentando buscar sentido a su vida como a las cosas mismas.

Ese deseo de saber, la necesidad de atribuir un sentido a las cosas y a la propia vida que en un principio aparecen indefinidas, posee tres rasgos característicos:

1. -Parece carecer de todo valor vital. Es en cierto sentido un "lujo de la naturaleza". No sabemos que ningún otro animal lo haga como nosotros.
2. -Es algo problemático. A menudo nos encontramos en una situación de angustia al no hallar respuestas que nos satisfagan o descubrir que las respuestas tenemos son erróneas. No sabemos siquiera si existe una única y verdadera respuesta.
3. -Es algo inevitable. Lo comporta la propia naturaleza humana tal como ahora está constituida. El ser humano no puede dejar de pensar volviendo a una pura animalidad. Es una ficción, una quimera creer que algo así pueda suceder.

La filosofía es un tipo de saber que pretende responder esta pregunta aunque no es el único, también lo es el mito, la religión o la ciencia.

Φιλο-σοφία Es amor a la sabiduría,es la búsqueda del saber sobre el sentido último de la vida humana: ¿Qué soy?, ¿Qué es la realidad?,¿Què puedo conocer?, ¿Qué me cabe esperar?, ¿Cuál es el sentido de mi existencia?, etc. Estas son las cuestiones que trata de responder esta disciplina del saber.

Primera lectura del curso.  Pincha en el enlace y léela con atención.

¿Para qué sirve la filosofía...

EL SHOW DE TRUMAN. 4º ESO "A"

4º ESO

ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA 

 

DÍA INTERNACIONAL DE LA FILOSOFÍA

   Hoy ,19 de noviembre, se celebra el día internacional de la filosofía. Hace dos años que el senado español aprobó la LOMCE. Esta nueva ley educativa elimina la filosofía del currículo de secundaria; además de reducir su presencia en 2º de bachillerato. Justo lo contrario de lo que predica la UNESCO. Malos tiempos para la filosofía y para mí. "Vivir sin filosofar es vivir con los ojos cerrados" R. Descartes. (Matemático y filósofo, de cuando filosofar no estaba prohibido y se enseñaba en las escuelas)
  

«Al celebrar el Día Mundial de la Filosofía, la UNESCO se propone reafirmar que la filosofía tiene el poder de cambiar el mundo, pues está dotada de esa capacidad de transformarnos, dando mayor peso a nuestras indignaciones ante la injusticia, más lucidez para formular las preguntas que incomodan, más convicción para defender la dignidad humana.»

Irina Bokova, Directora General de la UNESCO

El Día Mundial de la Filosofía se estableció para destacar la importancia de esta disciplina, especialmente de cara a la gente joven, y también para subrayar que «la filosofía es una disciplina que estimula el pensamiento crítico e independiente y es capaz de trabajar en aras de un mejor entendimiento del mundo, promoviendo la paz y la tolerancia."

  

Varias personalidades españolas en defensa de la filosofía

Siniestro total "Quiénes somos?..."

Pink Floyd "Another brick in the wall"

EVOLUCIÓN: Causalidad vs Casualidad

   ¿Recordais nuestro debate sobre la evolución y sus causas? ¿La discusión a partir del texto de Benavente sobre la causalidad y la casualidad en el proceso evolutivo?. Pues a los ingleses les ha dado envidia y se han montado su propio debate en la universidad de Oxford, entre el obispo de Canterbury, Rowan Williams, y Richard Dawkins. Aquí tienes un aperitivo de este debate.





   En este enlace está la actividad sobre el texto de Benavente: causalidad versus casualidad.

ÉTICA. Apuntes Tema 2.

 En el tema 2 vamos a analizar la importancia que tiene la sociedad en el desarrollo del individuo. Para ello vamos a necesitar los apuntes que os dejo aquí:

APUNTES TEMA 2.

FILOSOFíA. TEMA 2

TEMA 2: PROBLEMAS Y TAREAS DE LA FILOSOFÍA.

“    -¿No me harás creer que los seres humanos necesitan de la filosofía para vivir! Hay multitud de personas que no tienen la menor idea de lo que piensan los filoósofos, y ello no les impide vivir.

   -De lo que se trata es de saber cómo vivir mejor, de manera mas humana, más inteligente y más intensa.”

R.P. Droit:”La filosofía contada a mi hija”.

En este enlace tienes los apuntes resumidos del tema 2

Comentario de texto. 1º Bachillerato.

   Este es el nuevo texto para realizar el comentario filosófico. Se trata de dos párrafos extraídos de la obra “El mundo de Sofía”, de Jostein Gaarder. Tienes que elegir uno de los dos textos, el que tú quieras, y contestar las cuatro cuestiones sobre el mismo:

1. Señala, en pocas líneas, el tema del texto.
2. Vocabulario. Elige dos términos del texto y defínelos.
3. Desarrollo del tema del texto.
4. Explica otras posturas distintas en relación al tema del texto.

1.

   "Seguramente habrás oído hablar de “Tor” y su martillo.. Antes de que el cristianismo llegara a Noruega, la gente creía que Tor viajaba por el cielo en un carro tirado por dos machos cabríos. Cuando agitaba su martillo, había truenos y rayos. La palabra noruega “torden” (truenos) significa precisamente eso, “ruidos de Tor”.

   Cuando hay rayos truenos, también suele llover. La lluvia tenía una importancia vital para los agricultores en la época vikinga; por eso Tor fue adorado como el dios de la fertilidad".

2.

  "En el colegio aprendían que Dios había creado el mundo, y ahora Sofía intentó aceptar esa solución al problema como la mejor. Pero volvió a pensar en lo mismo. Podía aceptar que Dios había creado el universo, ¿pero y el propio Dios, qué? ¿Se creó él a sí mismo partiendo de la nada? De nuevo había algo dentro de ella que se rebelaba. Aunque Dios seguramente pudo haber creado esto y aquello, no habría sabido crearse a sí mismo sin tener antes un “sí mismo” con lo que crear. En ese caso, sólo quedaba una posibilidad: Dios había existido siempre. ¡Pero si ella ya había rechazado esa posibilidad! Todo lo que existe tiene que haber tenido un principio".

Jostein Gaarder: “El mundo de Sofía"

ofía”.                                                                                                                             

Comentario de texto. 1º Bachillerato.

   "Dos cosas llenan el animo de admiración y respeto, siempre nuevos y crecientes, cuanto con mas frecuencia y aplicación se ocupa de ellas la reflexión: el cielo estrellado sobre mi y la ley moral en mi." I. Kant.

   

   Aquí tienes la propuesta de Aristóteles sobre el origen de la filosofía. Lee el texto y realiza las dos actividades que se proponen. Envíalas por correo y guarda una copia.  

   "Pues los hombres comienzan y comenzaron siempre a filosofar movidos por la admiración: al principio, admirados por los fenómenos sorprendentes más comunes: luego, avanzando poco a poco y planteándose problemas mayores, como los cambios de la Luna y los relativos al Sol y a las estrellas, y la generación del Universo. Pero el que se plantea un problema o se admira, reconoce su ignorancia. (Por eso también el que ama los mitos es en cierto modo filósofo; pues el mito se compone de elementos maravillosos.) De suerte que, si filosofaron para huir de la ignorancia, es claro que buscaban el saber en vista del conocimiento, y no por utilidad alguna.. Pues esta disciplina comenzó a buscarse cuando ya existían casi todas las cosas necesarias y relativas al descanso y al ornato de la vida"

Aristóteles: “Metafísica”.

1.- Indica en pocas líneas cuál es el tema del texto.

2.- Define los términos subrayados.